扎兰屯职业学院扎实开展《中华民族共同体概论》课程建设

扎兰屯职业学院扎实开展《中华民族共同体概论》课程建设, 扎兰屯职业学院将铸牢中华民族共同体意识融入立德树人全过程，构建点、线、面多维度、全覆盖的一体化育人机制，以《中民族共同体概论》（以下简称《概论》）课程建设为抓手，从多方面入手，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形、有感、有效，更加生动地融入课堂教学全过程。一、课堂教学：融合北疆文化，力求讲深、讲透、讲活。一是充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中，充分发挥学生的主体性与主动性，让学生从“别人教”转为“自己学”，老师精心设计课前学习任务，组织学生在课堂上进行大学生讲思政课实践教学。如在《概论》课堂教学中深入持久开展“我是民族政策法规宣传达人”“我是民族团结进步模范事迹传播达人”“我来讲‘石榴红’‘北疆绿’‘航天蓝’的故事”等主题的大学生讲思政课实践教学活动，拓宽学生的实践路径，推进铸牢中华民族共同体意识教育。二是充分发挥老师的主导作用。着眼思政课教师核心素养培养，发扬“传帮带”传统，组建一支多学科交叉融合、老中青相结合的“北疆遗韵，浸润匠心”育人团队，引导青年学生关注北疆文化，培养具有深厚文化底蕴和家国情怀的新时代青年，推进文化自信自强，铸牢中华民族共同体意识，铸就中华文明新辉煌。三是有效整合教学资源，推动《概论》课程高质量建设。在教学资源挖掘和编制教学资源读本中，与习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想相结合，与内蒙古地区历史文化资源和特色优势，与内蒙古各族人民感党恩、听党话、跟党走，紧跟习近平总书记奋进新征程的生动实践相结合，不断夯实《概论》课程建设，深化改革创新，打造《概论》课程教学辅助资源，充分发挥《概论》课程的引领示范作用。二、教学研究：以研促教，赋能《概论》教学提质增效。让学生在实践中学习，在学习中创新，实现教学与科研的无缝对接。《概论》课程教师积极申报相关课题，基于北疆文化探索切实可行的助推高职院校铸牢中华民族共同体意识教学研究。内蒙古自治区级课题“以扎兰屯职业学院为例研究高职院校铸牢中华民族共同体意识的实践路径”，通过思政课程、课程思政、网络教学、实践教学、第二课堂、三全育人等实践路径和策略，推动中华民族共同体建设。三、教学拓展：知行合一，思政小课堂与社会大课堂相结合。将思政小课堂与社会大课堂相结合，构建“大思政课”格局，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿课堂内外。在假期时，带领学生开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”活动。在调研走访的过程中，学生了解当地北疆文化的内容，将课堂中老师讲授的内容和教材中展现的内容深度融合到一起，真正实现知行合一。依托铸牢中华民族共同体意识实践基地和北疆民族文化实践基地这两大基地，开展“场馆里的思政课”教学内容。在实践教学中，不仅是老师给学生进行讲解，更有学生担任讲解员，为师生进行讲解，开展多样式的课外活动，在丰富学生精神生活的同时，培养学生爱国情怀。